So-glad life blog

きょうはね、にんぎょうげきが、すっごくすてきだった！
あしたはれっしゃでもすくわにいどうします
よっかもれっしゃのなかなのでおやついっぱいかったの


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あるまといはかざふすたんのむかしのしゅとです
あるまあたっていったりあるまてぃっていったりします
きょうはあるまといをいっぱいあるいてかんこうしたよ


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かざふすたんからべらるーしまでろしあごしかつうじません
あるまといへのばすでとなりのせきになったさんたなちゃんとみかちゃんが
すうじやあいさつしつもんのしかたなど、ろしあごをとっくんしてくれました


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ちゅうごくからかざふすたんはまいなーるーとでにゅうこくしました
いろんなひとがたすけてくれて
ごはんをおごってくれました


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しんこんりょこうはふたりずっといっしょかというと
そうじゃないときもあります
かざふすたんびざをとるのとちけっとをかうのとで
ごぜんちゅうべつべつだったから、ごごはなかよしでした


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うるむちにおんせんってそんなにゆうめいじゃないけれど
おさんぽしていたらぐうぜんみつけました
にほんじんだからおんせんだいすきです。


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いろんなひとがうるむちはだいとかいっていうけれど
うるむちらしいうるむちもあるよ
ういぐる、いすらむ、そんなところもあって、うるむちはすてきだよ。


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ふたりでおなかをこわしちゃいました。
げりはだいやれーやっていうの。
まえにがっこうでおぼえたよ。


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とるふぁんからひがえりであいでんこというむらにいきました。
ありあちゃんとともだちになりました。
また、あおうね！


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きょうはたくしーちゃーたーでとるふぁんかんこうちめぐりです
たのしかったよ
そしておいしかったよ


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とるふぁんではみんかのまえをあるきました
こどもたちとさっかーをしたり
おばちゃんにおいしいきのみをおしえてもらったりしました


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ぺきんからうるむちまでよんせんきろめーとるちかくあります。
にはくみっかのふつかめなのできょうはいちにちれっしゃのなかです。
まわりはみーんなちゅうごくじん。


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きょうは、ちょっととおくまでいきました。
ごじゅっきろもはなれているところにぺきんげんじんのふるさとがあります。
きょうはうるむちいきのやこうれっしゃにのるので、えきまえでばんごはんをたべました。


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せかいいさんのいわえんにいきました。
いわえんはとおくて、かえってきたらもうよるでした。
もやしちゃんちでちゅうごくしきのぎょうざをいっしょにつくりました。


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きょねんのはちがつ、ぺきんのうどんやでだいずけんきゅうかのじょせいにあいました。
もやしちゃんってよんでいます。
ぺきんではもやしちゃんちにとめてもらえることになりました。
いっしょにちゅうかりょうりをつくったり、うれしいな。


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にほんからでるちゅうごくのふねなので、にほんごをはなせるちゅうごくじんがいっぱいいます。
おりょうりのなまえをちゅうごくごでおしえてもらったよ。
あと、ふねのきれいなおねーさんたちといっしょにさうなにはいって、まっさーじをおしえてもらいました。


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こうべから、ちゅうごくのてんしんへ、ふたりのせかいたびがすたーとしました。
てつやしておべんとうをつくったよ。
しあわせなたびが、つづくといいなとおもいました。


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私達は、２００７年５月１１日より世界旅へ出発します。
旅をしてみると、私の旅日誌は、絵での覚え書きとしての要素が強く、
「これ、続けられたらいいね」っていう会話のもとにもなっています。

絵を描くことは、元来得意というわけではありません。
しかも長期旅行のため、絵描きとしての条件はとても悪いです。
１２色だけの色鉛筆（肌色すらない…）、
油性ボールペン描き（バックパックが雨にぬれると思うと水性ペンは怖くて使えない）、
揺れるバスや列車内で描くことも多く、消しゴムも修正ペンもない…、
紙面節約のため直径数ｍｍの中に人物の顔を描くことばかり。

本当に絵描きとして条件は悪いです。揺れるなか書く文字は、歪んでばかり…。

でも、自身の体験と現地の人との触れ合いが宝物である私にとって、
現地の人に書いてもらった手書きの名称などは、本当に貴重な旅の宝物。

稚拙な絵と文ばかりですが、このブログの存続と共に、
ここから「たびさきえにっき」をはじめてみようと思います。



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姪っ子は中学受験を目指す小学生。昨日は家に遊びに来てくれたので（宿題持参で）、私と彼で、２人で算数の問題を一緒に解きました。
中学受験の問題は工夫がいっぱい求められていて、大人でも楽しいものです。

ところで、６÷２って、どういうイメージで計算しますか？
よくある例だと、「６つのケーキを２人で分けたらいくつ？」というものです。これなら６÷２＝３より、１人３つ食べられますよね。

でもね、「６つのケーキを１人２つずつ取って行くと何人で食べられるでしょう？」というほうが、お受験の理解には一助になります。これも６÷２＝３より、３人がケーキを食べられます。


何故後者がいいかっていうと、分数の割り算にも使える例えだから。

６÷(1/2)という計算は、大人なら６×２に換算できるけれど、子供の教育には、なぜそうなるのかを教えてあげたい。

さっきのケーキの前者の例だと、「６つのケーキを1/2人で食べたら・・・」という理解が難しい例えになってしまって、ムジュカチイ。

でも、後者の例だと、「６つのケーキを１人1/2個（半個）ずつ取っていくと何人で食べられるでしょう」にすると、６個が１２人分になることがとてもイメージしやすいです。

そうしたあとに、「分数の割り算は、その逆数の掛け算と同じ」を教えてあげたらいい。

ふと思ったことを、今日はブログに覚え書きしておこうと思いました＾＾

同じ問題を見たときに、数直線や棒グラフ、表などビジュアル的に書き出しはじめる私と、増減や乗除を数式から書き出しはじめる彼。どっちも賢いやりかただと思うのですが、アプローチが違ってたのしーなーって思いました。姪っ子とは両方のアプローチを一緒に理解したので、自分に合うほうが今後の役に立てたら嬉しいなと思いました。

昨日の晩御飯は、手作りのビビンバ。韓国のりをトッピングしました。あと、家で作った「朝掘りたけのこの水煮」を千切りにして具の１つにしています。韓国のコチュジャンをいーっぱい乗せたのは、彼。そして生姜の利いたスープを添えて。

美味しいとビールがすすみました。

食後は、韓国で買ったどんぐり茶。
韓国のお茶は香ばしいものが多いので、私の好みに合っています♪